Vitória Barbosa

 Cubo 3x3 Cubo 10x10 Cubo 50x50 Eu e minha dupla (Amanda Cardoso), modelamos cubos no SketchUp e fizemos cenas internas deles, o objetivo dessa dinâmica era explorar o programa que foi introduzido na disciplina. Foi muito legal explorar as ferramentas, cores e criatividade, principalmente a ferramenta de cenas, que eu ainda não conhecia.

SketchUp Sensitivo individual, do lugar escolhido pelo grupo. Procurei representar as sensações sentidas no local entre o MOM e a escada, através das cores e texturas.

Desenho de observação da Galeria Cildo Meireles.  Achei a arquitetura da Galeria Cildo Meireles muito interessante e moderna, se encaixa muito na configuração do Inhotim, tendo claramente o projeto paisagístico do local integrado a ela, o que chama muito a atenção e a torna ainda mais bonita. Além disso, não vejo uma grande influência da arquitetura da galeria nas obras, não havendo uma grande diferença por serem salas expositivas simples. Desenho de observação da obra  "Glove Trotter", de Caldo Meireles. Adorei essa obra do Cildo, os materiais, o contraste da escuridão com a malha de aço, os efeitos de luz e sombra causados pela sobreposição da malha, foram fatos que me chamaram muito a atenção, uma obra rica em detalhes, achei muito interessante e ficaria horas observando ( infelizmente o 9° ano não deixou) e pensando no que vejo ali, além de uma lembrar diretamente algo lunático. A minha primeira visita ao Inhotim foi muito legal e especial, ter cont...

DEBATEDORA - RODADA 1  Público e privado; Demarcações Territoriais; Diferenciação Territorial; Zoneamento Territorial; De usuário a morador; Foi uma discussão bem interessante, fizemos relações com o local da escola em que estávamos (escada em cima do Radamés), observando o quanto o espaço é pouco utilizado e fazendo analogias exatamente com o tópico do livro "de usuário a morador", acredito que quanto mais nos sentirmos parte da escola os espaços dela serão mais ocupados e zelados, mesmo com interferência institucional e, em alguns casos, involuntária pelo cotidiano da escola, presença do salão do DA, onde estão concentrados a maioria dos alunos, muito espaços como o que estávamos não é ocupado diferente de outras universidades, o espaço para os alunos é importante, mas acredito que a ocupação da edificações num geral seja mais ainda. Além disso, abordamos a questão do público e privado e demarcações territoriais ainda usando a EAD como exemplo, um edifício público que é em ...

Rodada 1 - Debatedora Tópico: Discutir as possibilidades de interfaces com as quais as próprias pessoas engajem para dar continuidade na produção (como proposto por Haque). Esse primeiro foi bem confuso, não deu tempo de muita coisa porque estávamos confusos, mas falamos bastante sobre o tema que vem sendo tratado em aula de objetos interativos, que as obras e as produções estimulem a participação de quem as vê e que vá para além do campo da contemplação. Rodada 2 - Debatedora Tópico: Discutir a possibilidade da magia pela experiência e não da mágica pelo truque (ou seja, pela ignorância dos processos), como recurso para promover a abertura ao outro (conforme indicado nos textos de Flusser, Haque e Gullar) . Começou a ficar mais legal a dinâmica, tivemos uma discussão muito voltada para o vivenciar a magia e ser parte dela é mais instigante que apenas ver os tradicionais truques, usamos o exemplo que foi mostrado em aula, da projeção que é revelada pela sombra das pessoas, para falar e...

Minha ideia inicial foi criar um objeto que pudesse ser maleável e montável, explorando formas geométricas não convencionais para chamar mais atenção e fugir de padrões, não deu muito certo, mas foi isso. A ideia do grupo era ter um eixo de arame e integrar diversas formas diferentes com o papelão.